COMIENZA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA PIOFANI

Primera semana de clase en la Facultad y ponemos en práctica el Programa PIOFANI para el alumnado de nuevo ingreso. El lema del programa es LO IMPORTANTE NO ES LLEGAR, LO TRASCENDENTE ES MANTENERSE y constituye una propuesta de apoyo para que el nuevo alumnado se integre y comience a planificar el logro de sus objetivos académico-profesionales.

El programa se ha organizado en 8 sesiones de trabajo independientes y en cada una de ellas se aborda un aspecto concreto de interés para el alumnado en estos primeros pasos por la enseñanza universitaria. Desde conocer cómo se enseñanza y aprende en la universidad, los recursos para comunicarse con el profesorado, el funcionamiento de las aulas virtuales, la construcción del proyecto académico personal, los recursos de apoyo con los que cuenta para gestionar su proceso formativo o los recursos para la búsqueda de información, con el programa se quiere acompañar a los estudiantes, insistiendo en la importancia que tiene un buen comienzo. Hay comenzó la primera sesión y las sensaciones han sido muy positivas !!!

https://www.ull.es/portal/noticias/2020/educacion-disena-programa-orientacion-nuevo-ingreso/

ARTÍCULO: ADAPTABILIDAD A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

En el último número de la Revista Iberoamericana de Educación Superior (número 32, volumen XI), se publicó el artículo "Competencias de adaptabilidad y factores de éxito académico del alumnado universitario"

En  este  artículo  se  analizan  los  factores  que  intervienen  en  la  transición,  adaptabilidad  y  éxito  en  la  formación universitaria. Con el estudio se pretendía identificar las características de los estudiantes bien adaptados y con buen rendimiento en la educación superior. Los datos recogidos a través de un cuestionario con una muestra de 208 estudiantes de 36 titulaciones universitarias, reflejaron que el rendimiento en las etapas previas es un factor determinante de la adaptabilidad. Los estudiantes de éxito mostraron metas claras, alta satisfacción con la titulación elegida, buen conocimiento del perfil profesional, constancia en el proceso de estudio, asistencia a clase, etcétera. La fijación de este perfil es importante como referente para la orientación al alumnado preuniversitario, para que desarrollen competencias de adaptabilidad y preparen el acceso a los estudios de grado.

Actualmente la RIES está indexada y forma parte del IRMCyT índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológica, Conacyt), de Scopus (la mayor base de resúmenes y referencias bibliográficas de literatura científica revisada por pares), SciELO Citation Index (que cuenta con un subconjunto en el Web of Science), RedALyC, REDIB (Red Iberoamericana de Innovación y Conocimiento Científico), AE Global Index, CLASE, Latindex e IRESIE.

https://www.ries.universia.unam.mx/index.php/ries/issue/view/38