CONGRESO DE ORIENTACIÓN EN ENNA (ITALIA)

Participamos hoy en el Congreso L' Orientamento Come Strumento pero Raggiungere Gli Obiettivi dell ' Agenda 2030, en la universita de Enna (Sicilia) 

NUEVOS PRESUPUESTOS PATRA EDUCACION UNIVERITARIA EN CANARIAS

Torres promete que el Presupuesto de Canarias 2023 contará con una “apuesta clara” por las universidades públicas

Esperemos que así sea. Apostar por las universidades públicas canarias en la coyuntura actual es más que una necesidad. No es admisible que en un territorio como Canarias aparezcan en tan poco tiempo tantas universidades privadas..."Queremos hacer un esfuerzo y estamos ya trabajando en los Presupuestos Autonómicos 2023 para apostar claramente por la educación y las universidades públicas

https://www.eldiario.es/canariasahora/economia/torres-promete-presupuesto-canarias-2023-contara-apuesta-clara-universidades-publicas_1_9346319.html

GUÍA PRÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE TUTORÍA (POAT) EN LA ULL

Esta guía es una aproximación al desarrollo práctico de los planes de Orientación y Acción tutorial (POAT) en la Universidad de La Laguna (ULL), centrando especialmente la atención en el modelo de la tutoría de carrera. La guía recoge el enfoque y el modelo POAT que se defiende desde el Vicerrectorado de Innovación Docente, Calidad y Campus Anchieta de la Universidad de la Laguna. En la guía y siguiendo un formato de preguntas frecuentes, tratamos de abordar algunos aspectos básicos para la implantación de los programas POAT y el desarrollo de actividades con el alumnado, incluyendo referencias y ejemplos prácticos. Son ideas y sugerencias para la práctica, que requerirán su adaptación a cada Centro y Facultad, en tanto que cada contexto y cada realidad es diferente, lo que exige respuestas adaptadas a las mismas.

https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/20902

ARTÍCULO: LA ENTRADA EN LA UNIVERSIDAD

García Fèlix, E., Conejero Casares, J.A. y Díez Ruano, J.L. (2013). La entrada en la Universidad: un reto para la orientación. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 12 (2), 255-280.

En este trabajo se presenta el proyecto de transición de la Universitat Politècnica de València (UPV), atendiendo a dos momentos: orientación preuniversitaria y primer año en la universidad. Los objetivos primordiales del proyecto son facilitar la transición de los estudiantes a la universidad, planteando acciones informativas y prácticas sobre los estudios ofertados para ayudar al futuro alumno en su toma de decisiones; y establecer distintas vías de apoyo a través de la tutoría que favorezcan la adaptación del estudiante al entorno universitario y su desarrollo integral.

https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5650

ARTICULO: PLANES INSTITUCIONALES DE TUTORÍA

Álvarez, P. (20012). Los planes institucionales de tutoría y el desarrollo de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio desde la perspectiva del alumnado. Perfiles Educativos, XXXIV, 137.

En los últimos tiempos se ha planteado la necesidad de que la enseñanza universitaria se proponga desde una perspectiva de formación integral y de preparación para la vida, que sea profesionalizadora y capacite en todos aquellos aspectos que los estudiantes van a necesitar para integrarse y desenvolverse en la sociedad. La tutoría de carrera universitaria, como una dimensión intrínseca de la propia acción educativa, aparece como una estrategia de ayuda importante para que el alumnado se adapte a la vida universitaria, mejore su rendimiento académico y defina su proyecto académico y profesional. En este artículo se recogen las valoraciones que hace el alumnado de primer curso de tres años diferentes, sobre lo que les aportó el Plan Universitario de Tutorías de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v34n137/v34n137a3.pdf