DOS DE CADA DIEZ ESTUDIANTES ANBANDONAN LOS ESTUDIOS

En la plataforma editorial The Conversation se publicó un artículo que deriva del Proyecto de Investigación AbAcU sobre abandono académico universitario. Esta plataforma publica trabajos sin ánimo de lucro, sin publicidad ni otros intereses comerciales, de acceso libre y gratuito. Pone a disposición de medios de comunicación y lectores artículos divulgativos y análisis escritos por la comunidad científica y académica, con el objetivo de contribuir a una mejor conocimiento de temas de interés

¿Por qué dos de cada diez estudiantes universitarios abandonan sus estudios?

En el artículo se presentan algunos resultados del proyecto AbAcU, haciendo referencia explicita  a las causas, los perfiles de estudiantes en riesgo de abandonar, así como posibles soluciones propuestas. Se publicó el 6/06/2024. Además se distribuyó en otros 10 diarios de noticias.

Destacar el número de visitas/lecturas que ha tenido el artículo: 9.582. Según las analytics del artículo, los lectores han sido de diferentes países: España, Suecia, Estados Unidos, México, Chile, Argentina, Alemania, etc.

https://theconversation.com/por-que-dos-de-cada-diez-estudiantes-universitarios-abandonan-sus-estudios-230997

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y TUTORIAL EN LA FE-ULL(ECOS)

En el último Boletín Informativo de la Facultad de Educación, se recogieron dos artículos referidos a las actividades de Orientación que se desarrollan en la Facultad de Educación:

• Actividades del SOIA para mejorar el rendimiento académico
• El POAT de la Facultad de Educación: un referente en la orientación del alumnado universitario

https://drive.google.com/file/d/1_fi1HxzIJ_Z0dv_x3yoZumePNyaGEoo7/view 

ECOS sin duda es un recurso importante de la Facultad para visibilizar las diferentes acciones y actividades que se van desarrollando. Gran labor la de la compañera Ithaisa, Vicedecana de Pedagogía que lo dinamiza.

ASIGNATURA DE TUTORÍA EN EL EXPERTO EDU-ULL

Esta semana se ha impartido la asignatura del Experto EDU-ULL de la Universidad de La Laguna: SISTEMAS DE TUTORÍA Y APOYO AL PROCESO FORMATIVO DEL ALUMNADO. Una magnífica experiencia junto a mi compañera Rocío Medina. Muy buena participación del alumnado. Sin duda, una experiencia muy satisfactoria.

CONGRESO INTERNACIONAL DE ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

Hemos participado en el II Congreso Internacional de Orientación Universitaria (CIOU2021), celebrado de Valladolid, del 1 al 3 de septiembre de 2021, presentando los siguientes trabajos:

«Los planes de tutoría de carrera en la Universidad de La Laguna» 

«Aprendizaje Servicio y desarrollo de competencias para el empleo: un proyecto de Orientación Sociolaboral para colectivos desfavorecidos»

CURSO DE FORMACIÓN EN TUTORÍA UNIVERSITARIA

 Dentro del Plan de Formación del PDI de la Universidad de La Laguna, se desarrolló el 4 y 5 de marzo de 2021 el Curso: “La formación universitaria como construcción de un proyecto académico-profesional: integrando la tutoría en el proceso de aprendizaje del alumnado”

En curso está recogido en el módulo de Orientación y Acción Tutorial que organiza el Vicerrectorado de Innovación Docente, Calidad y Campus Anchieta (VICICAL) y en el mismo se ha abordado el desarrollo de dos modalidades de tutoría universitaria: la tutoría de carrera (a nivel de titulación) y la tutoría académica (a nivel de asignatura).

Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria

En enero de 2021 se ha celebrado en la Universidad de La Laguna  el XI Congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria, la transformación digital de la Universidad, con una amplia participación y en un un formato totalmente virtual debido al efecto provocado por la pandemia. 

Además de pertenecer al Comité Científico del Congreso, coordiné el desarrollo de la Mesa 10 dedicada a: Orientación, asesoramiento y acción tutorial al alumnado. Una oportunidad magnífica para presentar diversos trabajos y compartir con colegas de diversas universidades y países experiencias, ideas, reflexiones e investigaciones en torno al tema de la Orientación.

GUÍA PRÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO DE PROGRAMAS DE TUTORÍA (POAT) EN LA ULL

Esta guía es una aproximación al desarrollo práctico de los planes de Orientación y Acción tutorial (POAT) en la Universidad de La Laguna (ULL), centrando especialmente la atención en el modelo de la tutoría de carrera. La guía recoge el enfoque y el modelo POAT que se defiende desde el Vicerrectorado de Innovación Docente, Calidad y Campus Anchieta de la Universidad de la Laguna. En la guía y siguiendo un formato de preguntas frecuentes, tratamos de abordar algunos aspectos básicos para la implantación de los programas POAT y el desarrollo de actividades con el alumnado, incluyendo referencias y ejemplos prácticos. Son ideas y sugerencias para la práctica, que requerirán su adaptación a cada Centro y Facultad, en tanto que cada contexto y cada realidad es diferente, lo que exige respuestas adaptadas a las mismas.

https://riull.ull.es/xmlui/handle/915/20902

LOS PLANES DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA (POAT) EN LA ULL: NUEVOS PLANTEAMIENTOS Y DIRECTRICES

La finalidad de este Webinar en el que participamos es ofrecer algunas orientaciones que faciliten la organización de los Planes de Orientación y Tutoría en el curso 2020-2021. También se pretende clarificar el modelo POAT de partida y algunas dudas sobre el proceso a seguir en los diferentes centros. Además, favorecer la reflexión entre todas/os los participantes, profesionales interesados y vinculados al desarrollo del POAT, sobre las contribuciones que se pueden hacer desde este espacio para facilitar la integración y el proceso formativo del alumnado universitario.

Tenemos un reto importante en el próximo curso, porque estamos en un momento complejo en el que la tutoría y la atención al alumnado es clave. Los estudiantes de nuevo ingreso ha tenido un curso y un final de curso complejo, no han recibido la Orientación adecuada y su aterrizaje en la Universidad va a ser complejo. Por eso hay que reforzar los Planes de Tutoría y las medidas de apoyo al alumnado. No valen las recetas, sino los planes de actuación orientadora innovadores y contextualizados, que fomenten el desarrollo de estudiantes autónomos y comprometidos con sus proyectos personales y colectivos.

https://www.ull.es/portal/noticias/2020/la-ull-organiza-un-seminario-para-analizar-los-planes-de-tutorizacion-del-proximo-curso/

ABANDONO DE LOS QUE OBTIENEN BUENA NOTA EN LA EBAU

"Casi cuatro de cada diez alumnos canarios abandonan cada año alguna de las universidades públicas de Canarias. Son así los que más renuncian a los estudios superiores de toda España y lo hacen, incluso, a pesar de bordar las pruebas de la EBAU, es decir, la selectividad"

¿Y si se mejorarán, de verdad, la preparación de la transición y los sistemas de apoyo y tutorización al alumnado durante el primer año de estudios para facilitar la adaptación a la nueva realidad formativa de la universidad con todo lo que ello implica?

https://www.eldia.es/sociedad/2020/01/13/cambio-progreso/1040405.html

ARTICULO: PLANES INSTITUCIONALES DE TUTORÍA

Álvarez, P. (20012). Los planes institucionales de tutoría y el desarrollo de competencias en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior: un estudio desde la perspectiva del alumnado. Perfiles Educativos, XXXIV, 137.

En los últimos tiempos se ha planteado la necesidad de que la enseñanza universitaria se proponga desde una perspectiva de formación integral y de preparación para la vida, que sea profesionalizadora y capacite en todos aquellos aspectos que los estudiantes van a necesitar para integrarse y desenvolverse en la sociedad. La tutoría de carrera universitaria, como una dimensión intrínseca de la propia acción educativa, aparece como una estrategia de ayuda importante para que el alumnado se adapte a la vida universitaria, mejore su rendimiento académico y defina su proyecto académico y profesional. En este artículo se recogen las valoraciones que hace el alumnado de primer curso de tres años diferentes, sobre lo que les aportó el Plan Universitario de Tutorías de la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

http://www.scielo.org.mx/pdf/peredu/v34n137/v34n137a3.pdf